全文获取类型
收费全文 | 554篇 |
免费 | 39篇 |
国内免费 | 33篇 |
专业分类
林业 | 62篇 |
农学 | 59篇 |
基础科学 | 17篇 |
46篇 | |
综合类 | 229篇 |
农作物 | 13篇 |
水产渔业 | 63篇 |
畜牧兽医 | 92篇 |
园艺 | 18篇 |
植物保护 | 27篇 |
出版年
2023年 | 11篇 |
2022年 | 13篇 |
2021年 | 19篇 |
2020年 | 23篇 |
2019年 | 24篇 |
2018年 | 11篇 |
2017年 | 28篇 |
2016年 | 21篇 |
2015年 | 32篇 |
2014年 | 33篇 |
2013年 | 44篇 |
2012年 | 30篇 |
2011年 | 45篇 |
2010年 | 33篇 |
2009年 | 26篇 |
2008年 | 29篇 |
2007年 | 30篇 |
2006年 | 19篇 |
2005年 | 22篇 |
2004年 | 21篇 |
2003年 | 13篇 |
2002年 | 16篇 |
2001年 | 7篇 |
2000年 | 8篇 |
1999年 | 6篇 |
1998年 | 9篇 |
1997年 | 8篇 |
1996年 | 6篇 |
1994年 | 4篇 |
1993年 | 6篇 |
1992年 | 6篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 3篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 2篇 |
1981年 | 3篇 |
1980年 | 1篇 |
1979年 | 1篇 |
1977年 | 1篇 |
排序方式: 共有626条查询结果,搜索用时 203 毫秒
41.
经过10多年努力,姥山马尾松1代无性系种子园建成投产,经造林测定,6年生子代林的树高、胸径、村积生长量分别比对照提高15.2%、18.4%、56.8%.良种效益显著,并经浙江省林木良种审定委员会审定通过。 相似文献
42.
叶永胜 《金陵科技学院学报》2004,20(4):60-64
康熙年问陈元龙奉敕编纂的《历代赋汇》是清代非常重要的一部赋学总集,对后世影响较大,此后大量出现的赋作、赋集和理论批评,都体现了该书在清赋发展史上的地位。本文着重考察了编者的生平和该书的编纂,情况,以及康熙的尊体和致用思想对该书体制的影响。 相似文献
43.
一代与二代人促闽粤栲林分特征对比评价 总被引:8,自引:3,他引:5
同一地林块8年生一代和6年生二代人促闽粤栲林分群落学特征及测树学特征对比评价结果表明:两代林分群落结构相近;二代林分乔木层物种多样性指数、均匀度比一代林分略大;二代林分生产力较一代林分的低,但仍保持较高的生产力. 相似文献
44.
提出了一个考虑地基刚度并结合下柔上刚的结构特征,把一栋建筑物作为一个整体建立相应的力学模型,最后得到一个计算此类结构自振周期的实用计算方法。 相似文献
45.
长春花碱是一种常用的细胞分裂阻止剂,在细胞遗传学分析及体外受精胚的性别鉴定等方面有着重要意义.该研究对牛体外受精胚的第一卵裂期染色体标本制作及性比进行了分析.废弃牛卵巢内卵子经体外成熟培养,体外受精20h后,在培养基中添加100ng/ml长春花碱处理8h或10h.结果表明,用长春花碱处理8h的胚胎标本大部分含有可分析的中期分裂像并可进行性别判断,明显高于10h处理的胚胎标本(P<0.05).性比分析表明,牛体外受精的胚胎的雄性发生率略高于雌性发生率. 相似文献
46.
从不同的角度阐述了制作高质量科技文献英文文摘的重要性。然后以制作报道性英文文摘为例,着重对如何写好科技文献英文文摘的开头句这一问题进行了讨论。 相似文献
47.
通过国际联机检索结合手工检索,检索到1979~2004年中国大陆学者作为第一作者在《Science》杂志上以ResearchArticle、Reports文章类型发表文献共66篇,按年文献量、学科分布、第一作者、第一作者单位、第一作者省份分布、合作情况及文章类型进行了文献统计分析,并提出了如何提高在国际顶级期刊《Science》杂志上论文发表的一些看法。 相似文献
48.
49.
设施杏抗风险栽培温度模式研究 总被引:1,自引:0,他引:1
温度是设施杏栽培成功与否的关键因子,通过对近10年气象资料的统计分析和不同棚体温度的对比分析,对花期、低温敏感期和第1次幼果脱落期3个阶段的日最低、最高温度范围进行了科学的界定,并提出了适宜区、次适宜区和危险区的概念。3个阶段适宜区最低、最高温度范围分别是2.1~7.7℃和13.0~18.8℃;3.2~8.1℃和13.3~19.0℃;4.3~10.6℃和15.2~24.1℃。同时各阶段在该范围的天数以不低于60%为宜,危险区所占天数应不超过10%,且避免出现"致死"的高温和低温。 相似文献
50.
"以教师为本"是"以人为本"的体现,是学校发展的关键。实行"以人为本"的教师管理,要树立人才强校的办学理念,全面提高教师素质,改变绩效管理模式,为教师创造良好的学习、生活环境。 相似文献